序言1 第一章引言 1.1研究背景 1.2文献综述 1.3研究问题 1.4研究方法 1.5全书结构 第二章北京奥运篇 2.1奥运篇引言 2.2奥运前、后志愿者对世界英语的态度与身份认同 2.3奥运志愿者口号变化与身份认同建构：民族志个案 2.4奥运篇小结 第三章上海世博篇 3.1世博篇引言 3.2世博前、后志愿者对世界英语的态度与身份认同 3.3两年后的回访：世博文化实践对志愿者的持续影响 3.4世博篇小结 第四章广州亚运篇 4.1亚运篇引言 4.2亚运志愿者和非志愿者对世界英语的态度 4.3对世界英语变体的交际意愿 4.4亚运篇小结 第五章深圳大运篇 5.1大运篇引言 5.2大运前、后学生志愿者对世界英语的态度 5.3教师与学生志愿者的语言态度比较 5.4大运篇小结 第六章四地整合篇 6.1四地整合篇引言 6.2活动前、后大学生志愿者对世界英语变体的识别率 6.3活动前、后大学生志愿者对世界英语变体的态度 6.4四地整合篇小结 第七章教育探索篇 ——语言态度的觉察、解构与重构 7.1语言态度教育的目标及理论依据 7.2研究问题与方法 7.3语言态度教育的教学步骤 7.4语言态度教育的效果与挑战 7.5教育探索篇小结 第八章结论 ——从“忠实的模仿者”到“对话的交流者”之路 8.1现状：“忠实模仿者”的主导认同 8.2现状的改变：培养“对话的交流者” 8.3对未来的建议