序 一/ 闵维方 vii
序 二/ 陈洪捷 ix
辑 一 汪永铨论文集
论加强文科高等教育 003
建国以来我国文科高等教育的几点经验教训 015
发展高等教育科学的几个问题 034
重视和加强高等教育学的研究 047
关于高等学校教师队伍合理结构问题的讨论 050
关于建设具有中国特色的教育科学体系问题 075
外国高等教育结构的比较 079
关于政府对高等教育的管理 103
全国校际高教研究所(室)工作讨论会总结 118
北京大学为地方发展服务的个案研究 125
我国比较教育研究的新发展 138
制定高等教育发展战略的若干原则 143
关于“通识教育”概念内涵的讨论 149
关于我国高等教育科学研究的几点思考 165
《通识教育:一种大学教育观》序 183
论文出处 188
辑 二 纪念汪永铨教授
怀念老汪/ 郝克明 195
怀念汪永铨教授/ 厉以宁 211
两截人生一线牵/ 王义遒 215
亦师亦友五十年/ 陈良焜 225
为了那不应遗忘的历史/ 迟惠生 237
汪先生引导我走上教育研究之路/ 喻岳青 243
汪永铨先生与北大高教所/ 陈学飞 261
汪老师和我的北大之路/ 闵维方 268
岁月如梭 / 高 柏 272
往事印象 / 丁小浩 276
与汪老师一起回想过去的事情/ 陈洪捷 285
以科学的名义/ 赵炬明 293
记汪永铨老师二三事/ 阎凤桥 301
“高大全”和“葛朗台”/ 袁本涛 309
世外高人风清扬/ 文东茅 315
美感和品味/ 王 蓉 323
恩师授业记/ 李曼丽 329
侠骨·柔情·道心/ 李文利 349
新学院的传统/ 刘云杉 357
编辑部的故事(上)/ 蒋 凯 365
编辑部的故事(下)/ 李春萍 369
辑二作者介绍 379
编后记 381
[ 序 一]
闵维方
在20 世纪70 年代末,汪永铨老师与其他几位同仁在北京
大学创建了高等教育学。这,需要对教育的深刻理解,需要眼光,
需要愿景,需要将这种想法付诸实施的能力。这些,汪老师都
具备。于是,在1979 年,在没有教育学科的北大建立起了高等
教育研究室。从此,教育学科在北京大学不断地发展,不断地
壮大,成为北京大学核心的学科之一,也是全国教育学科中的
佼佼者。当年的研究室也已成为享有盛誉的教育学院!
两年前,汪老师离开了我们。其实在汪老师逝世前的若干
年中,他已无法参与或指导我们的工作。但是,汪老师作为北
大高等教育学科的创建者,他不仅奠定了我们的知识基础,更
主要的是形成了一种氛围。不自满,不张扬,兼容并包,积极
进取,团结合作,严谨务实,这些都是可以用来描述这种氛围
的词汇。这种传统可以说是我们教育学院的无价之宝。
在汪老师去世两周年之际,为了纪念这位北大高等教育学
的开拓者和长期的领导者,我们编辑了这本文集。文集的第一
部分是精选出来的15 篇汪老师的学术论文,从中我们看到汪
老师高等教育研究的问题、视野及方法。第二部分是回忆、纪
念汪老师的文章,其中大部分选自《亦庄亦谐——汪永铨先
生八十开怀集》,这是一些学生和同仁在汪老师八十寿辰那年
贺寿的文章。这些文章文笔轻松,情真意切,其实也是汪老师
八九十年代在开拓北大高等教育学科时期的写照。这本红色封
面的小册子长期以来成为教育学院的“红宝书”。后来的学生们
就是通过这本小册子理解汪老师做人、做事的风格,了解教育
学院的优秀传统。所以这次精选其中若干文章,正式出版。
值得一提的是,在汪老师去世之后,与他一同创建了北大
高等教育学科的几位老先生,诸如郝克明、厉以宁、王义遒等
专门撰写了纪念和怀念汪永铨教授的文章。这些文章不仅体现
出老同事们对汪老师的深切怀念之情,同时也是记录北京大学
高等教育学的成长和发展的重要文献。
总之,这本书既是对汪老师的一种纪念,也是对北大教育
学科发展历程的记录。
陈洪捷,北京大学教育学院教授,《北京大学教育评论》主编,李春萍,《北京大学教育评论》副主编,编辑部主任。
汪永铨教授(1928-2016)是中国高等教育学的创始人之一,也是北京大学高等教育学的奠基人,在20世纪70年代末创办了高等教育研究室及高等教育研究所,即现在的教育学院的前身。汪永铨教授对北京大学高等教育学与高等教育管理学科的建立和发展、人才的培养、学科特色的规划等方面具有重要的贡献,是北大的资深教授,获得中国高等教育学会的终身成就奖。
全书内容分为两个部分。第 一部分选录了汪永铨教授重要的、至今还具有学术价值的学术论文;第二部分选录了同事、学生对汪永铨教授学术与事业的回忆和记述文章。从学术和人物两个角度反映一位北大学者的风貌,具有很强的可读性。