第13章 碱金属和碱土金属
13.1 金属单质
13.1.1 物理性质
13.1.2 化学性质
13.1.3 金属单质的制备
13.2 氧化物和氢氧化物
13.2.1 氧化物
13.2.2 氢氧化物
13.3 盐类
13.3.1 热稳定性
13.3.2 溶解性
13.3.3 焰色反应
13.3.4 重要盐类及用途
13.3.5 锂、铍的特殊性
习题
第14章 硼族元素
14.1 硼单质及其化合物
14.1.1 硼单质
14.1.2 硼的氢化物
14.1.3 硼的含氧化合物
14.1.4 硼的卤化物
14.2 铝单质及其化合物
14.2.1 铝单质
14.2.2 铝的含氧化合物
14.2.3 铝盐
14.3 镓、铟、铊
14.3.1 镓、铟、铊单质
14.3.2 镓、铟、铊的化合物
习题
第15章 碳族元素
15.1 碳单质及其化合物
15.1.1 碳元素的单质
15.1.2 碳的含氧化合物
15.1.3 其他含碳化合物
15.2 硅单质及其化合物
15.2.1 单质硅
15.2.2 硅的含氧化合物
15.2.3 硅的氢化物
15.2.4 硅的卤化物
15.3 锗、锡、铅
15.3.1 锗、锡、铅单质
15.3.2 锗、锡、铅的化合物
习题
第16章 氮族元素
16.1 氮单质及其化合物
16.1.1 氮单质
16.1.2 氮的氢化物
16.1.3 氮的含氧化合物
16.2 磷单质及其化合物
16.2.1 磷单质
16.2.2 磷的氧化物
16.2.3 磷的含氧酸及其盐
16.2.4 磷的卤化物和硫化物
16.3 砷、锑、铋
16.3.1 砷、锑、铋单质
16.3.2 砷、锑、铋的化合物
习题
第17章 氧族元素
17.1 氧单质及其化合物
17.1.1 氧单质
17.1.2 水
17.1.3 过氧化氢
17.2 硫及其化合物
17.2.1 硫单质
17.2.2 硫化氢、硫化物和多硫化物
17.2.3 硫的含氧化合物
17.2.4 硫的卤化物
17.3 硒、碲
17.3.1 硒、碲单质
17.3.2 硒、碲的化合物
习题
第18章 卤素
18.1 卤素单质
18.1.1 物理性质
18.1.2 化学性质
18.1.3 卤素单质的制备
18.2 卤化氢和氢卤酸
18.2.1 制备
18.2.2 性质
18.3 卤化物、卤素互化物和多卤化物
18.3.1 卤化物
18.3.2 卤素互化物
18.3.3 多卤化物
18.4 卤素的含氧化合物
18.4.1 卤素的氧化物
18.4.2 卤素含氧酸及含氧酸盐
18.5 拟卤素
习题
第19章 铜族和锌族
19.1 铜族元素
19.1.1 铜族元素的单质
19.1.2 铜族元素的化合物
19.2 锌族元素
19.2.1 锌族元素的单质
19.2.2 锌族元素的化合物
习题
第20章 铬族和锰族
20.1 铬及其化合物
20.1.1 铬的单质
20.1.2 铬(Ⅲ)的化合物
20.1.3 铬(Ⅵ)的化合物
20.2 钼、钨及其化合物
20.2.1 钼和钨的单质
20.2.2 钼和钨的含氧化合物
20.3 锰及其化合物
20.3.1 锰的单质
20.3.2 锰的化合物
20.4 锝、铼及其化合物
20.4.1 铼单质
20.4.2 Re2Cl2- 8的结构
习题
第21章 铁系元素和铂系元素
21.1 铁系元素的单质
21.2 铁系元素的化合物
21.2.1 铁系元素的氧化物和氢氧化物
21.2.2 铁系元素的盐
21.3 铁系元素的配位化合物
21.3.1 铁的配位化合物
21.3.2 钴和镍的配位化合物
21.3.3 铁系元素的生物配位化合物
21.4 铂系元素
21.4.1 铂系元素的单质
21.4.2 铂系元素化合物
习题
第22章 钛族和钒族
22.1 钛族
22.1.1 概述
22.1.2 钛族单质
22.1.3 钛族的重要化合物
22.2 钒族
22.2.1 钒族单质
22.2.2 钒族的重要化合物
习题
第23章 镧系元素和锕系元素
23.1 镧系元素
23.1.1 镧系元素的性质
23.1.2 镧系元素的重要化合物
23.2 锕系元素
23.2.1 锕系元素的氧化态
23.2.2 锕系元素的单质和化合物
23.3 核化学简介
习题
附录 单质及其重要化合物的物理性质
主要参考书目
目前,我国的高等教育改革已经进入一个关键阶段。教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》〔教高2007年1号〕和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》〔教高2007年2号〕,为我国高等教育改革进一步指明了方向,教育部高等学校化学类专业教学指导委员会的《高等学校化学类专业指导性专业规范》(以下简称《规范》)为高等化学教育改革提出了规范,培养高素质复合型应用人才为社会服务已经成为高等院校的必然选择。因此,本书以21世纪对化学人才的知识和能力结构的要求为依据,结合化学和应用化学专业的培养目标,寻求“无机化学”课程的最佳编排体系和适应的教学内容编写而成。
无机化学是化学类本科生的第一门化学基础课。无机化学课的一个重要特点是,它既要完成无机化学学科本身丰富的教学内容,又承担着为后续课程作好必要准备的特殊任务。因此,本课程的教学任务和目的为:
(1) 教会学生初步掌握元素周期律、化学热力学、物质结构、化学平衡以及基础电化学等基本理论。
(2) 培养学生运用上述原理去掌握有关无机化学中元素和化合物的基本知识,并具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力。
(3) 为今后学习后续课程和新理论、新实验技术打下必要的无机化学基础。
哈尔滨师范大学张凤老师,北华大学朱国巍老师等参与编写了本书。在本书的编写过程中,得到了全国十余所兄弟院校同行的大力支持,本书的出版也得到了北京大学出版社的大力支持,我们在此表示诚挚的谢意。
本书在编写中参考了诸多的相关书籍和国内外资料,在此对有关作者表示谢意。
本书内容虽然经过各编者多次讨论、审阅、修改,但限于编者的水平,不妥之处仍然会存在,诚恳希望广大同行和读者给予批评指正。
编 者
2018年2月
本书章节主题鲜明,内容详实丰富,既有理论阐述,又有实际应用举例。每章末配有适量的习题,附有习题答案与提示,以便于教师教学和学生自学。本书有与教材配套的相关内容的多媒体教学电子资源。本书可作为高等师范院校及综合大学化学专业、应用化学专业的教材,亦可作为化学、化学工程技术人员的参考书。
常立民,吉林师范大学教授;张兴晶,吉林师范大学化学学院副教授。已出版《化工基础原理》,《化工基础实验》等教材。
本套书对应课程为高校化学专业低年级本科生必修的专业基础课课程,主要讲述化学基本原理,分为上、下册两册。下册共12章,主要讲述元素周期系各族元素及其化合物,主要探讨各元素单质及其化合物的存在、制备、合成与生产,性质与用途,并注重基础理论在其中的应用和渗透。本套书注重与中学教材的衔接,深入浅出,循序渐进地展开大学化学的教学内容,同时力求与后续课程良好接续。
本套书可作为高等院校化学专业本、专科无机化学基础课的教材,也可供相关科研人员参考。为方便教师多媒体教学和读者学习,作者可提供与教材配套的相关内容的电子资源。