第1章 战略管理与战略竞争 第2章 战略愿景与战略使命 第3章 外部环境分析 第4章 内部环境分析 第5章 业务层战略 第6章 公司层战略 第7章 并购战略 第8章 国际化战略 第9章 合作战略 第10章 战略实施：结构、文化与控制 第11章 战略变革与战略创新
前 言
1 本书的写作背景与意义
战略管理课程，是20世纪后半叶在美国逐步发展起来的一门着眼于培养管理者战略性思维、开发战略管理能力的高度综合性的高级课程。国外许多商学院都将其作为最重要、最核心的一门专业必修课。国内很多高等院校不仅把战略管理作为必修的考试课程开出，而且越来越多的高校引进原版教材开设双语课程。本教学团队从事战略管理研究和教学实践已有15个年头，在这期间曾引进全本英文教材，但是效果不甚理想；目前尝试选用多本国外教材，拣选，整合与提炼其中的章节内容，结合国内企业现实背景与实践，逐步累计制作了适合国内双语课程教学的课堂教学资料。多年来的教学实践，本教学团队积累了一定的教学经验，加上教学实践的迫切需要，进而开展了编撰战略管理双语教材的工作。
本教材是河南工业大学校级优培课程以及河南省省级双语示范课程——“战略管理”的阶段性成果之一。双语课程建设的指导思想，是以战略管理知识的综合运用为导向，以学习英文原版的战略理论、思想和方法为基础，以辩证思维为核心，以实际运用为重点，促进学生对战略管理基本理论的掌握和英语运用技能的提升。为此，本教材在编写过程中，从应用型本科教学的实际需要出发，以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和追求目标，坚持科学性、应用性与先进性的统一，坚持理论与实践相结合，强调以理解英文教材中的战略思想和理论为出发点从而厘清战略发展的脉络，进而培养战略思维洞察能力。
2 本书的构架与内容
随着战略管理学科的不断发展、更新与完善的研究，基于对整体把握战略管理主题的追求，本书注重理论和实践的结合，力求理论架构的系统和完整，实践发展的现实和可行。本教材分为四篇，11章，主要以导论、战略分析、战略选择与评价及战略实施与控制四大部分为主线，侧重于战略分析和选择，即战略制定部分。具体包括战略管理及战略竞争、愿景与使命、外部宏观环境分析、内部环境分析、业务层战略、公司层战略、并购战略、国际化战略、合作战略、战略实施与控制以及战略创新与创业等。每章都有引导案例与思考案例，共有22个案例。同时每章还穿插“情景故事”。 中文部分的案例在精选国外经典案例的同时，强调以中国本土企业战略实践为主，采用了大量的新兴行业的原创案例；英文部分的案例采用了不少国外专家学者对中国企业的研究及评价。
本教材的基本结构如下：
学习目标：说明本章学习的重点一级对具体内容的掌握程度；
引导案例：引发学习兴趣，引入思维环境；
正文：本章的核心内容；
情景故事：穿插于正文中，通过个案加深对重点问题和难度问题的理解和掌握；
核心术语：本章涉及的关键内容索引；
思考题：专门供读者分析与思考，强化学习效果；
思考案例：相对完整的讨论案例，拓宽学生的视野，为了更加深入学习本章的关键主题和知识点，
3 本书的写作特点
本书的编写宗旨是“为学生出版，为教师使用”，在编写上突出了以下三个特点。
（1）定位明确。一本好的教材首先应该有明确的定位，本书定位于普通高校开设双语课程、或者准备出国学习以及对专业英语学习感兴趣的学生。考虑到这些群体的文化背景和基础教育养成的学习知识的习惯，本书在编写中特别增加了每一个章节的英文内容概要。编者努力通过生动的语言全面介绍战略管理的基础知识，既避免使用生涩的专有词汇，又在全书中融入了理解当今世界经营管理必需的重要主题。
（2）简单明了。本书的每一章都设置下列共有模块：学习目标、引导案例、情景故事、核心术语、思考题、思考案例。首先明确每一章的学习重点，每章开篇的“引导案例”，以案例的形式引导读者思考，从而引出本章的正文，每一章的“情景故事”加深对重点概念和难度问题的理解和掌握，“核心术语”中英文对照，是每章的关键内容索引，每章最后都有 “思考题”及“思考案例”模块，有助于读者更好地巩固所学的知识。
（3）新颖实用。一方面表现在内容新颖。无论是正文内容，还是各部分案例及相关链接，本书都力求吸收和借鉴当前人才管理相关理论与实践的最新成果和前研动态，层层深入，全新展现人才管理工作的全貌。另一方面表现在知识实用。本着提高学生应用能力、实战素质的目的，要使人才学理论落地有声，专门设计了大学生成才和大学生创新创业的特色内容。此部分内容具有较强的实战指导特点，力求将人才成长的理论应用到大学生的人才成长中。
4 参编与致谢
本书由河南工业大学管理学院崔颖担任主编，负责拟定编写提纲、写作思路、章节内容的撰写及书稿统筹及审定工作；由河南工业大学管理学院徐晓鹏、石美玲担任副主编，参加编写的还有英国工商管理协会国际案例研究首席考试官PETER JOHN RUMBLE先生及几位优秀的学生。具体编写分工如下：第1章、第2章、第3章和第4章由崔颖编写，第5章、第6章和第7章由石美玲编写，第8章、第9章、第10章和第11章由徐晓鹏编写；外文部分由崔颖、PETER JOHN RUMBLE编写，PETER JOHN RUMBLE负责审稿定稿；宋钰琦、安慧洁、陈微笑及任莹莹负责资料收集整理，案例分类及排版校稿。感谢赵云平副教授、程云玺教授、王斌博士，他们为课程建设及本书的出版提供了许多有建设性的建议。
本书在编写过程中参考了大量相关领域的文献，已列于书后的参考文献部分，但仍有可能有遗漏，在此谨向其作者表示诚挚的感谢！
本书的出版也要感谢北京大学出版社的编辑团队，尤其是王显超编辑，他对本书的前期及书稿的审阅做了大量细致的工作，是本书得以完成并顺利出版！
限于编者的学识水平，书中疏漏之处在所难免，敬请广大读者和专家学者批评指正，以期不断改进，充实完善。
本书编者创建了战略管理双语课程网：http://www.smjpkc.com/，也可以选择发送邮件至1097175193@qq.com，愿各位同仁提出建议，以便交换信息，分享经验。
作者
本教材是河南工业大学校级优培课程以及河南省省级双语示范课程——“战略管理”的阶段性成果之一。双语课程建设的指导思想，是以战略管理知识的综合运用为导向，以学习英文原版的战略理论、思想和方法为基础，以辩证思维为核心，以实际运用为重点，促进学生对战略管理基本理论的掌握和英语运用技能的提升。为此，本教材在编写过程中，从应用型本科教学的实际需要出发，以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和追求目标，坚持科学性、应用性与先进性的统一，坚持理论与实践相结合，强调以理解英文教材中的战略思想和理论为出发点从而厘清战略发展的脉络，进而培养战略思维洞察能力。
崔颖，河南工业大学管理学院，副教授，教研室主任。在国内核心刊物和重要国际会议上累计发表学术论文发表学术论文近30篇。
本课程主要讲授组织为了形成和培育竞争优势，谋求长期生存和发展，确定组织的愿景和使命，根据内外环境设定目标，确定和选择达到目标的有效途径和手段，并付诸实施与控制的动态管理过程以及组织战略领导者的管理艺术和战略意识，包括对环境、竞争地位、资源的认识和利用，经营决策的仿真模拟.战略管理课程，是20世纪后半叶在美国逐步发展起来的一门着眼于培养管理者战略性思维、开发战略管理能力的高度综合性的高级课程。国外许多商学院都将其作为最重要、最核心的一门专业必修课。国内很多高等院校不仅把战略管理作为必修的考试课程开出，而且越来越多的高校引进原版教材开设双语课程。本教学团队从事战略管理研究和教学实践已有15个年头，在这期间曾引进全本英文教材，但是效果不甚理想；目前尝试选用多本国外教材，拣选，整合与提炼其中的章节内容，结合国内企业现实背景与实践，逐步累计制作了适合国内双语课程教学的课堂教学资料。多年来的教学实践，本教学团队积累了一定的教学经验，加上教学实践的迫切需要，进而开展了编撰战略管理双语教材的工作。
本教材是河南工业大学校级优培课程以及河南省省级双语示范课程——“战略管理”的阶段性成果之一。双语课程建设的指导思想，是以战略管理知识的综合运用为导向，以学习英文原版的战略理论、思想和方法为基础，以辩证思维为核心，以实际运用为重点，促进学生对战略管理基本理论的掌握和英语运用技能的提升。为此，本教材在编写过程中，从应用型本科教学的实际需要出发，以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和追求目标，坚持科学性、应用性与先进性的统一，坚持理论与实践相结合，强调以理解英文教材中的战略思想和理论为出发点从而厘清战略发展的脉络，进而培养战略思维洞察能力。
