教育部在《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中提出，要深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，实现专业与行业（企业）岗位对接，教学内容与职业标准对接，教学过程与企业的生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源；推行项目导向、任务驱动等学做一体的教学模式。2013年教育部评审立项了6 500种职业教育(高职)国家规划教材，支撑高职高专教学改革。由此可见，开发一套对接《高等职业学校专业教学标准（试行）》、最新会计制度及《会计从业人员资格考试大纲（修订）》的工学结合特色教材就显得尤为重要。
本书依据会计从业人员《会计电算化》考试大纲，对接会计信息化工作过程来设计教学过程，以企业广泛应用的用友ERP-U8（V8.72）软件为蓝本，构架了“项目+任务”式教材体系，主要内容包括会计信息化与会计软件选择、用友软件系统安装及系统初始化、总账系统业务处理、薪资管理系统应用、固定资产管理系统应用、采购与应付账款管理系统应用、销售与应收账款管理系统应用、会计报表编制8个项目和28个电算会计的典型工作任务。本书采取工学结合的学习方式，强化学生会计信息化的应用能力培养，教材主要特色如下。
（1）对接标准，确定教材编写思路。本书从高职高专教育的特点出发，按照高职高专教育“以服务为宗旨，以就业为导向，注重实践能力培养”的原则，对接教育部新修订的《高等职业学校专业教学标准（试行）》和《会计从业人员资格考试大纲（修订）》，融入会计软件应用（用友平台）高级电算化员级职业资格考试内容，重新构建项目导向、任务驱动的教材体系，突出学生会计信息化应用能力的培养，实现教学内容的针对性和实用性，使岗、证、课深度融合，学生可考取会计电算化证书、ERP工程师证书，提高会计信息化应用能力。
（2）校企合作，组建教材开发团队。由多所高职院校具有副教授以上职称和具有会计职业资格的教师及用友新道科技有限公司黑龙江分公司技术人员组建教材开发团队，深入企业调研，找准会计软件操作课程改革的关键节点，摸清电算会计职业对工作人员的知识、能力、素质要求，校企合作开发会计软件操作教材编写大纲和体例框架。
（3）工学结合，开发教材内容体系。教材以企业会计信息化工作过程为导向开发教材内容体系，依据会计从业人员《会计电算化》考试大纲和会计软件应用（用友平台）高级电算化员级职业资格考试内容，对接电算会计岗位工作过程安排教学过程，对电算会计的典型工作任务，设计了8个项目和28个任务，使得学习内容与工作内容有机结合，学生可以在做中学、在学中做。
（4）仿真环境，突出职业能力培养。本书采用仿真的职业环境，设计学习项目。从培养学生会计信息化的应用能力出发，以真实的电算会计典型工作任务组织教学内容、安排学习项目，与实际工作完全接轨。对每个特定的任务，采用直观生动的软件画面、清晰的操作步骤说明和典型的应用实例，指导学生完成学习任务，使得本书具有较强的可读性，便于学生自学使用。
本书由哈尔滨职业技术学院的孙百鸣任主编，哈尔滨职业技术学院的郎琳和李剑飞任副主编，黑龙江生态职业技术学院的吴彦文参加了编写。孙百鸣对全书编写体例进行了整体设计和策划，编写的具体分工为：孙百鸣编写项目1～ 3，郎琳编写项目4、8及附录1，吴彦文编写项目5及附录2，李剑飞编写项目6、7，最后由孙百鸣老师总纂成书。
本书由哈尔滨职业技术学院赵宝芳教授和用友新道科技有限公司黑龙江分公司经理李英琦主审，在审定过程中提出了许多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢。
在编写过程中，得到了用友新道科技有限公司黑龙江分公司及各编写单位领导的大力支持，在此一并表示谢意。在编写过程中，我们参考了有关文献资料，在此一并对作者表示感谢。