Contents
Introduction An Overview of Chinese Culture and Thought ..............................1
Timeline of Chinese Culture and Thought .............................................................10
Chapter One Spatial and Temporal Ideas of Early Chinese Culture................13
Introduction ............................................................................................................................ 13
Selected Passages from The Book of Changes ....................................................................... 15
“The Announcement of the Duke of Shao” from The Classic of Documents ........................ 18
Extensive Reading A Foreword to I Ching ......................................................................... 21
Extensive Reading B Geographic Background of the Chinese People...............................23
Extensive Reading C North and South................................................................................ 25
Extensive Reading D The History of China from 220 AD—1200 AD ............................... 28
Study Questions...................................................................................................................... 32
Chapter Two The Development of Confucianism ...............................................34
Introduction ............................................................................................................................ 34
Selected Passages from The Analects..................................................................................... 36
Selected Passages from Mencius............................................................................................ 37
“The Merit of the Confucian” from The Works of Xunzi........................................................ 39
An Explanation of the Diagram of the Great Ultimate ......................................................... 43
Extensive Reading A Chapter Nine from The Book of Rites............................................... 45
Extensive Reading B “The Great Harmony” from Correcting Youthful Ignorance............ 48
Extensive Reading C An Excerpt from The Problem of China........................................... 52
Study Questions...................................................................................................................... 57
Chapter Three Philosophical Daoism and Its Imaginativeness .........................60
Introduction ............................................................................................................................ 60
Selected Passages from Dao De Jing ..................................................................................... 62
“External Things” from Zhuangzi .......................................................................................... 65
Selected Passages from On the Nourishment of Life.............................................................. 68
Extensive Reading A Introduction to Painting .................................................................... 69
Extensive Reading B Selected Passages from Commentary on Zhuangzi .......................... 71
Extensive Reading C The Perfection of the Chinese in the Art of Gardening .................... 73
Extensive Reading D Painting and Calligraphy from The Heritage of Chinese Art ........... 75
Extensive Reading E A Selection from The Tao and the Logos.......................................... 80
Study Questions...................................................................................................................... 83
Chapter Four Chinese Buddhism.........................................................................86
Introduction ............................................................................................................................ 86
Selected Passages from The Disposition of Error.................................................................. 88
Selected Passages from Confirmation of the Consciousness-Only System Translated from
Sanskrit ................................................................................................................................. 91
Extensive Reading A An Excerpt from A Record of Buddhist Monasteries in Luoyang..... 94
Extensive Reading B Selections from the Dunhuang Version of the Platform Sutra ......... 97
Extensive Reading C Buddhist Influence on Chinese Religious Life ................................. 98
Study Questions.................................................................................................................... 101
Chapter Five The “Others” in Chinese Classics ...............................................102
Introduction .......................................................................................................................... 102
Selected Passages from The Mohist Canons ........................................................................ 104
Selected Passages from Han Feizi........................................................................................ 107
“Memorial on the Burning of Books” from “Li Si” of the Records of the Historian .......... 110
A Selection from Gongsun Longzi on the “White Horse”.................................................... 111
Extensive Reading A Implications of Chinese Epistemology...........................................113
Extensive Reading B Selections from The Spirit of the Chinese People .......................... 116
Study Questions.................................................................................................................... 120
目录
引言中国文化思想简述 1
中国思想文化历史时间表 10
第一章 早期中国文化的时空思想 13
引言............................... 13
《易经》选篇........................... 15
《尚书. 召诰》选篇........................ 18
拓展阅读A 《易经》前言..................... 21
拓展阅读B 中国文化的地理背景.................. 23
拓展阅读C 南方与北方...................... 25
拓展阅读D 公元220 年至1200 年的中国历史............. 28
练习............................... 32
第二章 儒家思想的发展 34
引言............................... 34
《论语》选篇........................... 36
《孟子》选篇........................... 37
《荀子. 儒效》选篇........................ 39
太极图说............................. 43
拓展阅读A 《礼记. 礼运》选篇.................. 45
拓展阅读B 《正蒙. 太和》选篇.................. 48
拓展阅读C 《中国问题》选篇................... 52
练习............................... 57
第三章 道家思想及其想象性 60
引言............................... 60
《道德经》选篇.......................... 62
《庄子. 外物》选篇........................ 65
《答难养生论》选篇........................ 68
拓展阅读A 叙画......................... 69
拓展阅读B 《庄子注》选篇.................... 71
拓展阅读C 完美的中国园林艺术.................. 73
拓展阅读D 《中国艺术的遗产》选篇“绘画与书法”......... 75
拓展阅读E 《道与逻各斯》选篇.................. 80
练习............................... 83
第四章 中国佛教思想 86
引言............................... 86
《理惑论》选篇.......................... 88
《成唯识论》选篇......................... 91
拓展阅读A 《洛阳伽蓝记》选篇.................. 94
拓展阅读B 敦煌写本《六祖坛经》选篇............... 97
拓展阅读C 佛教对中国人宗教生活的影响.............. 98
练习.............................. 101
第五章 中国的子学思想 102
引言.............................. 102
《墨经》选篇.......................... 104
《韩非子》选篇......................... 107
《史记. 李斯列传》选篇..................... 110
《公孙龙子·白马论》选篇.................... 111
拓展阅读A 中国认识论探微................... 113
拓展阅读B 《中国人的精神》选篇................ 116
练习.............................. 120
前 言
以“走出去”为目标的跨文化传播人才培养已经成为当今英语专业新的历史使命。党
的十八届三中全会明确指出要“扩大对外文化交流,加强国际传播能力和对外话语体系建
设,推动中华文化走向世界”。文化走出去自然离不开翻译,但以翻译为技术核心,我们
的视角还应辐射到与之相关的思想、文化和历史话语层面。如习近平主席指出:“中国人
看待世界、社会、人生,有自己独特的价值体系”——独辟蹊径的发展模式,这就是当代
的中国故事。能“讲好中国故事”的优秀英语人才,应具有贯通中西文化的知识储备、敏
锐辨识传统与当代价值的认知能力、结合西方修辞与诗学译介中国文化的语言技能以及心
怀天下的家国情怀。
为了探索和实践“走出去”人才培养方式,我们在英语专业高年级文学文化方向筹建
了“中国文化导论及经典文本选读”一课,并策划了本教材,主要内容包括中国思想史的
介绍、中国思想经典中英文对照选本、中外学者对中国思想文化英文评述选篇以及思考题。
以本教材和与之配套的在线开放课程(http://www.cqooc.net/ )为中心,我们试图构建以经
典文本讲读为基础,以跨文本品评、思辨精神培养为核心的课程体系,探索培养具有中国
文化主体意识、英语语言功底过硬、有批判精神和文化复兴意识的跨文化英语专业人才的
有效途径。
该教材能广泛适用于英语、翻译、对外汉语等本科专业的高年级学生,也能满足热爱
中华文化并希望从英文视角领略经典思想魅力的读者需求。本书的编写特色如下:
1. 选篇具有代表性,能较好地满足受众需要。中华经典广博深厚,我们从儒、释、道
及杂家名篇中选取最有代表性的文本,引导学生了解各个思想流派的主要特点。例如在《易
经》中选取乾坤两卦,提纲挈领式地展现这部经典的基本结构、修辞特色和诠释历史等。
在内容的选择上充分考虑学生的接受程度,选择能够引发大多数同学思考、参与课堂讨论
的话题,激发其进一步研读经典全本的兴趣。如在考虑《孟子》和《荀子》的选篇时,将
其中与“ 君子” 概念有关的章节选入,不仅暗合我们的人才培养目标,而且话题的统一更
方便两节课之间的对照及比较。
2. 编排方式有利于提高教学效果。首先,本教材将中英文文本进行平行呈现,使学生
高效地阅读中文原本及其译本,从直接比较性阅读中体会中英文语言的差异,感受中国文
化在向外传播的过程中遭遇的流失和再生。其次,章节预习问题、章节简介及课后练习的
设置,使学生对中国文化的感知力与其对自身所处的时空结合起来,促进其历史性思维的
培养,提高其对文化和历史的辨识力与批判力。再次,编入的拓展性阅读,即评述中国文
化的英文文本,展示了文化批评的基本路径、文字风格,促使学生从中了解中外文化学者
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对中国文化的态度和观点,启发其学术思维。
3. 专业适用性和普遍思辨性的结合。本教材一方面适用于培养英语专业学生的语言文
化素养,包括中英文语言表达的差异性、语言对文化信息的承载能力、外译后中国文化思
想的流失与再生等跨文化交流的基本命题,另一方面通过与网络课程的配合,提供学生思
考、辩论、表达、提问的平台,有利于分析与表达能力的培养。
综上,本教材反映了当今英语专业改革,尤其是“走出去”为导向的跨文化人才教育
理念的思考和实践。本书在总体策划和内容设计上得到了四川外国语大学英语学院院长张
旭春教授的悉心指导,特此致谢!在编写过程中英语学院夏歆东、文一茗老师积极协助;
现在澳门大学求学的上官谦益同学为编者提供了教材试用阶段的情况反馈,并协助完成了
部分文字的校正工作,在此一并感谢!此外,感谢北京大学出版社,尤其是刘文静编辑对
本书编写工作的关心和支持!
编者在本书成稿过程中付出了巨大的努力,综合参考了多个译本以及中国文化研究的
大量资料,但由于水平有限,教材中难免存在疏漏和不足,希望全国各地的同行不吝赐教,
也恳请广大读者、同学在体验本书内容时能提出改进意见和建议,为完善教材、提高英语
专业“ 走出去” 人才培养的质量共同努力。
编 者
2017 年9月
该教材为重庆市“‘中国文化走出去’实验班教学改革探索”高等教育教学改革研究重大项目和四川外国语大学“三特”项目“中国文化走出去”实验班,以及“三特”教材资助项目的建设成果之一。教材用于《中国文学导论及经典文本选读》该专业核心课程,主要内容包括中国思想史的介绍、中国思想经典文本中英文对照选本、中外学者对中国思想文化英文评述选篇和思考题。这样的内容设计,是为了满足实验班本科阶段培养具有扎实的中英文语言文化基础、具备深入进行跨文化研究与运用潜质的高素质专业人才的培养目标,从目前来说很难在国内外找到符合这一课程设计的教材。目前国内外常见的中国文化英文读本教材都适用于用英文介绍中国文化的概况、文学、哲学、物质文化等方面的知识,以介绍性为主、以点带面,基本不涉及对经典文本本身的阅读和讨论,例如《中国文化通览》(高等教育出版社,2006年)、中国文化英语教程(外语教学与研究出版社出版,2010年)、Chinese Philosophy (Cambridge University Press, 2012)等。而国外大学东方学系的选本教材,从其内容的深度和广度来说,又超出国内三年级英语专业本科生能够承受的难度,例如A Source Book in Chinese Philosophy (Princeton University Press,1963), Sources of Chinese Tradition (Columbia University Press,1960)等。而这些国外选本教材所用的译本偏旧,也存在一些问题。近年来,随着国家对经典外译工作的重视,不少经典篇目有了最新的译本,有些翻译甚至超过了过去的经典译本,所以,将最合适的译本带给学生会极大地提高教学质量。此外,将文化述评类的英文文章与选本结合,这种形式笔者也尚未在市面上看到,这是本教材的另一独特之处。
现任四川外国语大学英语学院院长、四川外国语大学比较文学与比较文化研究所所长。社会兼职有:教育部留学回国人员科研启动基金评审专家、中国比较文学学会理事、重庆市社会科学学术委员会委员、重庆市英语语言文学专业学科带头人、重庆市重点学科“四川外国语大学中文学科”带头人、重庆市比较文学学会副会长、重庆市翻译学会常务理事。
该教材为重庆市“‘中国文化走出去’实验班教学改革探索”高等教育教学改革研究重大项目和四川外国语大学“三特”项目“中国文化走出去”实验班,以及“三特”教材资助项目的建设成果之一。教材用于《中国文学导论及经典文本选读》该专业核心课程,主要内容包括中国思想史的介绍、中国思想经典文本中英文对照选本、中外学者对中国思想文化英文评述选篇和思考题。这样的内容设计,是为了满足实验班本科阶段培养具有扎实的中英文语言文化基础、具备深入进行跨文化研究与运用潜质的高素质专业人才的培养目标,从目前来说很难在国内外找到符合这一课程设计的教材。目前国内外常见的中国文化英文读本教材都适用于用英文介绍中国文化的概况、文学、哲学、物质文化等方面的知识,以介绍性为主、以点带面,基本不涉及对经典文本本身的阅读和讨论。教材自《中国文化导论及经典文本导读》2013年进行课程的全面改版以来就开始进行筹划,笔者从选篇、译本筛选、教材体例设计等方面逐步进行,前后进行了多次修改和重新布局,语言的勘误、梳理、润色、调整也仍在持续进行之中。通过与课程的配合,笔者也发现教材之中存在的各种问题。例如,原稿的注释采用尾注的形式,学生查阅不太方便,于是在教材的第五稿中笔者改用了“边注”的形式。此外,笔者经过近几年的教学逐步了解到中国英语专业本科生的中英文知识背景情况,对选篇和简介之中可能出现的知识盲点进行注解。整本教材都力图做到知识性、覆盖面、实用性、启发性等各个方面的结合,以“适用”和“好用”为基本原则,选择最为经典的思想文化文本英译,并提供中文原文对照;同时兼顾拓展性,培养“实验班”精英教育目标之具备思辨、分析、比较能力的高素质人才。
本教材初稿于2015年基本成型,几经修改目前仍在大规模地试用之中,并与我们的在线开放课程相配合。随着该课程2017年9月在重庆市在线课程平台的上线,教材使用的规模会扩大。