第一章 西方社会学理论产生的历史背景与基本问题
第一节 社会学理论的内涵及其建构
第二节 西方社会学理论产生的思想基础
第三节 西方社会学理论研究的逻辑起点
第四节 社会学理论研究中的几个基本问题
第二章 西方社会学理论的发展脉络与当代趋势
第一节 西方社会学理论的发展脉络
第二节 西方社会学理论的基本规则
第三节 西方社会学的发展趋势及特征
第三章 社会学理论三大传统研究范式及其比较
第一节 实证主义社会学理论的形成及其特征
第二节 人文主义社会学理论的形成及其特征
第三节 批判主义社会学理论的形成及其特征
第四节 社会学理论三大传统研究范式的比较
第四章 当代社会学理论的非主流转向及其影响
第一节 社会学理论研究面临的主要危机
第二节 当代社会学理论的重构与挑战
第三节 当代社会学理论的非主流转向
第四节 社会学理论转向的历程与影响
第五章 当代社会学理论的后现代转向
第一节 现代性后果与“后现代转向”的内涵
第二节 西方后现代社会学理论的兴起及其影响
第三节 西方后现代社会学理论的方法论特征
第四节 对西方后现代社会学理论的评论与反思
第六章 当代社会学理论的女性主义转向
第一节 西方女性主义社会学的形成与发展
第二节 女性主义社会学对传统社会学的批判
第三节 西方女性主义社会学研究的主要特征
第四节 西方女性主义社会学理论的新发展
第五节 对西方女性主义社会学理论的评论与反思
第七章 当代西方社会学理论的文化转向
第一节 文化及其在传统社会学研究中的地位
第二节 文化社会学的兴起及其当代转向的意义
第三节 社会学理论的文化转向及其方法论特征
第四节 当代西方社会学理论中的文化解读
第五节 当代西方文化社会学理论研究的新进展
第六节 对当代社会学理论文化转向的评论与反思
第八章 当代西方社会学理论的身体转向
第一节 西方思想史上的身体踪迹及其理论传统
第二节 西方传统社会学理论研究中的身体反应
第三节 当代社会学理论的身体转向及其新进展
第四节 西方社会学研究中的身体蕴意与理论主线
第五节 西方身体社会学理论的代表人物及其观点
第六节 西方社会学理论身体转向的特征与反思
第九章 当代西方社会学理论的情感转向
第一节 社会学理论的情感转向及其意义
第二节 社会学情感转向的关键议题及其方法论特征
第三节 当代情感社会学的主要理论取向
第四节 对社会学理论情感转向的评论与反思
第十章 当代西方社会学理论的空间转向
第一节 空间概念的哲学传统与社会学意涵
第二节 西方古典社会学理论的空间叙述
第三节 西方社会学理论传统的空间转向
第四节 西方现代社会学理论的空间论述
第五节 西方后现代理论中的空间阐释
第六节 社会学理论空间转向的影响与评论
第十一章 当代西方社会学理论的语言学转向
第一节 从社会语言学到语言社会学的形成
第二节 社会学语言学转向的理论溯源与现实基础
第三节 现代西方社会学理论中的语言分析
第四节 西方后现代理论视野中的语言阐释
第五节 对社会学理论语言学转向的评论与反思
第十二章 当代西方社会学理论的历史学转向
第一节 传统社会学历史维度的缺失及其转向
第二节 历史社会学理论的发展脉络及其特征
第三节 西方历史社会学的主要理论图式
第四节 历史社会学的方法论基础及其研究方法
第五节 当代西方历史社会学理论的研究视角
第六节 对社会学理论历史学转向的评论与反思
第十三章 当代西方社会学理论的全球化转向
第一节 全球化概念的社会学考评
第二节 全球化转向与全球社会学的兴起
第三节 几种主要的全球社会学理论转向
第四节 社会学理论的全球化转向与反思
后记
一部书即可让读者关于社会学理论当代转向有一种全景式的认知。
文军,男,社会学博士,现为华东师范大学社会发展学院院长、社会学研究所所长,教授、博士生导师;兼任华东师范大学-纽约大学社会发展联合研究中心(上海纽约大学)主任,上海市社会学学会副会长、上海市社会工作者协会副会长等。主要教学和研究领域为社会学理论、社会工作理论、城乡社会学与发展社会学等。其主讲的“西方社会学理论”,2009年入选“国家精品课程”,2016年入选教育部首批“国家级精品资源共享课”。
20世纪90年代,西方社会学在经历一系列的理论重构之后发生了诸多重大“转向”,其中富有重要影响力的如后现代转向、女性主义转向、文化转向、身体转向、情感转向、空间转向、语言学转向、历史学转向和全球化转向等,这不仅弥补了传统社会学研究领域中的不足,更开启了一种新的理论关注形式。
本书首次全面系统地介绍了西方社会学理论的当代转向。其特点是:在横向上以当代社会学理论流派分析为主,兼顾了同一流派中的不同理论人物及其思想观点;在纵向上以经典的当代社会学理论命题为主,兼顾了不同流派的核心概念和相关主要著作,借此呈现给读者关于社会学理论当代转向的一种全景式的认知。本书可作为社会学、社会工作等专业本科生、研究生教学用书,以及相关研究人员的参考用书。
本书配有电子教学课件。任课老师如需要,请填写本书最后页“教师反馈及教辅申请表”索取。