目　录 1 目　录 上篇　基础 第一章　本地化翻译的基本准则与具体要求/ 3 第一节　传统翻译与本地化翻译的异同/ 3 第二节　国内外本地化翻译的规范及标准/ 6 第三节　本地化翻译的基本原则/ 10 第四节　本地化翻译的具体要求/ 13 第五节　本地化翻译的案例评析/ 22 第二章　计算机辅助翻译软件/ 27 第一节　计算机辅助翻译的核心定义/ 27 第二节　基于SDL Trados 的翻译技术介绍/ 29 第三节　计算机辅助翻译的其他相关软件/ 63 第三章　译员管理与团队协作/ 69 第一节　专职译员的管理/ 69 第二节　兼职译员的管理/ 76 第三节　团队协作/ 79 第四章　翻译项目的质量监控/ 83 第一节　“ 三化”视角下的翻译与翻译质量评估/ 83 第二节　产业视角下的翻译质量管理/ 86 第三节　翻译流程/ 94 第四节　PTRA 翻译项目质量保证流程与体系/ 102  第五章　后期管理与语言资产管理/ 133 第一节　后期管理/ 133 第二节　语言资产管理/ 156 第六章　口译项目管理/ 171 第一节　口译项目启动与计划阶段/ 172 第二节　口译项目执行与监控阶段/ 181 第三节　口译项目收尾阶段/ 186 中篇　案例 第七章　教学案例/ 191 第一节　福建师范大学经验：在线实习、流程训练与科研对接/ 191 第二节　山东师范大学经验：高校翻译项目管理教学情况/ 205 第八章　日语翻译管理案例/ 218 第一节　重复率案例：从局部到全文的日语翻译/ 218 第二节　流程案例：日语翻译质量管理/ 222 第九章　调查案例/ 228 第一节　调查案例：翻译公司常见问题/ 228 第二节　调查案例：目前国内翻译市场的流程探究/ 233 第十章　出版翻译中的项目管理—CAT在复杂版面书籍翻译中的应用案例/ 244 第一节　项目介绍/ 244 第二节　翻译流程及实施/ 246 第三节　翻译问题总结/ 250  下篇　研究 第十一章　文案的考察/ 262 第一节　研究背景/ 262 第二节　状况与观点 / 264 第十二章　国内外MTI高校教学模式/ 266 第一节　国内外高校翻译硕士培养方案对比 / 266 第二节　国内外高校翻译硕士课程对比/ 268 第十三章　翻译项目管理知识及翻译行业需求/ 272 第一节　翻译行业调查/ 272 第二节　翻译项目管理知识概要/ 274 第三节　缺乏翻译项目管理课程知识所带来的后果/ 277 第十四章　调整MTI教学与翻译行业供需关系的方案/ 280 第一节　翻译项目管理课程与MTI翻译实践教学/ 280 第二节　MTI高校与企业的合作教学/ 282 第三节　MTI教学调整设计方案 / 284 第四节　结语/ 286 参考文献/ 288