第 2版　前言
本书是为满足我国高等院校经济、管理类专业本科生的专业学习以及从事企业管理的实际工作而编写的。
管理会计是第二次世界大战后在西方发达国家逐渐发展起来的一门新的学科。它不仅是会计学的一个主要分支，也是现代化管理的工具。管理会计是能为组织内部管理者决策提供所需
要的有用会计信息的系统。管理会计的形成和发展受社会实践及经济理论的双重影响：一方面，社会经济的发展要求加强企业管理；另一方面，经济理论的形成又使这种要求得以实现。
20 世纪 70 年代末期，我国开始系统地引进西方管理会计的理论和方法。部分企业在管理中已经开始应用本量利分析、变动成本法、投资决策、存货控制等管理会计方法。随着现代企业制度的建立和完善，管理会计在我国企业中应用的广度和深度均有所加强，有些企业还设立了专门的管理会计机构。1996 年，我国首次将管理会计课程作为全国会计师资格考试中的独立课程进行考试。1997年，《会计研究》杂志专门就管理会计在我国的实际应用问题进行有奖征文讨论。目前，管理会计已经成为很多高校财经类专业的一门核心专业课程。目前，我国管理会计已逐步从数量、定额管理过渡到成本、价值的管理，从项目、部门管理演变为全面管理、战略管理。随着理论研究的拓展和实践经验的积累，现代财务会计、财务管理、管理会计呈现出日趋融合的态势，人们的目光已从去转向现在和未来，开始用全局的观点、战略的眼光进行财务活动管理。管理会计的发展对于指导和改进我国经营管理、提高宏观经济效益发挥了积极作用。
《管理会计》第 1 版在 2010 年 1 月出版，本书出版以来，赢得了使用者的好评。近五年，国内外经济环境发生了巨大的变化。改革开放以来，我国不断完善会计管理体制和机制，健全会计法规制度，推进注册会计师行业建设和准则国际趋同，探索构建中国特色的会计理论体系，加强会计人才培养，会计工作服务经济社会发展取得了显著成效。但总体上看，我国在会计标准建设、会计理论研究和会计实务方面，主要侧重于鉴证类会计和记账类会计，两者都是为外部相关单位和人员提供并解释历史信息的财务会计，考虑外部投资者、社会公众和外部审计较多，而利用有关信息参与部经营决策、加强管理方面的作用发挥不够充分，行政事业单位基本上也是记账类会计，会计信息的价值创造作用未能得到充分挖掘。管理会计主要是利用有关信息预测前景、参与决策、规划未来、控制和评价经济活动，为企业和行政事业单位 ( 以下简称单位 ) 内部管理服务。与美英等发达国家相比，我国管理会计发展相对滞后。美国具备一定规模的企业，其经营部门 ( 如生产和销售 ) 都设有管理会计师岗位；90% 的会计人员从事管理会计工作，75% 的工作时间用于决策支持。在西方公共管理领域，管理会计也得到了广泛应用。但在我国，无论是管理会计的实践应用还是理论研究都不适应当前经济社会发展的需要。加快发展中国特色的管理会计，无论对公共部门还是对企业都非常必要，不仅有利于增强市场主体的活力和创新能力，促进经济转型和产业升级，也有利于单位在保证经济社会效益的前提下，最大限度地提高资金使用效益，为深化财税体制改革、建立现代财政制度提供基础保障。
2014 年 11 月，全球最大的管理会计师组织——英国皇家特许会计师公会 (The Chartered Institute of Management Accountants，CIMA) 与全球最大的职业会计师组织——美国注册会计师协会(American Institute of Certifi ed Pubic Accountants，AICPA) 共同携手，正式发布《全球管理会计原则》( Global Management Accounting Principles，以下简称《原则》)。这是继这两个职业会计组织在 2012 年 1 月合作成立世界最大的会计师组织——国际注册专业会计师协会 (Association of International Certifi ed Professional Accountants)，并在全球推广新的全球性会计资格证书——全球特许管理会计师 (Chartered Global Management Accountant，CGMA) 之后，两大组织又一个开拓性的举动。
管理会计 (Management Accounting) 作为传统会计领域的一项重要分支，日益受到国内社会各界的关注。与此同时，我国财政部于 2014 年 2 月推出《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见 ( 征求意见稿 )》( 以下简称《意见》) 之后，中国管理会计更是被提到了前所未有的高度。《意见》对建设管理会计体系的目标、主要任务和措施等进行了具体的说明。就管理会计研究而言，《意见》强调应“推动加强管理会计基本理论、概念框架和工具方法研究，形成中国特色管理会计理论体系”。同年 10 月我国财政部发布《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，文件中提出了建设“立足国情，借鉴国际”的中国特色管理会计体系的指导思想、基本原则、主要目标以及主要任务和措施，提出四个建设：理论体系建设、指引体系建设、人才培养建设、信息化建设。这是我国第一次正式提出在国内全面推进管理会计体系的建设工作。因此，2014 年被称为管理会计元年。财政部于 2015 年 12 月 29 日下发关于征求《管理会计基本指引 ( 征求意见稿 )》，2016 年 6 月 22 日正式印发实行。随着经济发展的深入，尤其是我国要在 3 ～ 5 年建立管理会计体系，管理会计师的培养显得尤为重要。而且近五年，国外的管理会计不断发展，从理论方法体系上其内容不断补充。因此管理会计教材需要重新修订。与第 1 版相比，我们对建材进行了简化，使原来存在的一些抽象理论和问题更加浅显与直观。本着教学体系的稳定性和科学性的考虑，课程组没有对第1 版的结构 ( 如基本章节 ) 进行改动，而是在内容和方法上进行了补充与调整。此次修订的基本思路是：①体现管理会计的超前性，增强实务操作的可行性；②体现管理会计知识
的系统性，提高管理会计方法的简捷性；③增强管理会计教学的丰富性，提升学生学习的有效性；④增进管理会计学科的全面性，维持学科自身的独立性，使得管理会计成为起点
高、方法用途广、内容体系精、知识结构新、实用操作强的教材。
中国财政部长楼继伟 2014 年 7 月 31 日在中国总会计师协会组织的“中国管理会计系列讲座”第一讲指出“要争取在 3 ～ 5 年内建立起与我国社会主义市场经济体制相适应的管理会计体系，在全国培养出一批管理会计师，推动加快管理会计人才能力框架、资格认证制度和评价体系等方面的建设；通过 5 ～ 10 年的努力，基本形成中国特色管理会计理论体系，基本建成管理会计指引体系，为推动中国经济转型升级服务，为提高单位资金使用效益服务，实现我国管理会计跨越式发展，在较短时间内接近或进入世界先进行列。”为了达到这一目标，高校要培养优秀的管理会计人才，长春理工大学会计学专业及财务管理专业肩负着为我国和吉林省培养人才的任务，管理会计教材建设就成了重中之重。本着管理会计服务于企业管理这一基本思路，课程组从管理的层级出发，在将管理会计分为预测决策会计、规划和控制会计与业绩评价和考核会计三大环节的基础上，从三大环节的信息需要入手安排教材体系，以体现结构的系统性。将教材通过拆分和扩充，最后整合为 4 篇 13 章，第 1篇为基本理论篇 ( 原教材 1 ～ 3 章，修订后将第 2 章拆分为两章内容 )，第２篇为预测与决策会计篇 ( 原教材 4 ～ 6 章 )，第 3 篇为规划与控制会计篇 ( 原教材的 7 和 10 章，增加了“存货
决策”一章 )，第 4 篇为业绩评价与考核会计篇 ( 原教材 8 ～ 9 章 )。从而使教材脉络更加清楚。修订后教材分为 4 篇 13 章，如下：
第 1 篇包括 1 ～ 4 章，管理会计的基本理论——本量利分析和变动成本法，为整个管理会计课程奠定理论基础。本篇将原教材的成本性态分析和变动成本法拆分为两章，因为
这两部分内容较多，而且是本书的难点和重点；修订这 4 章的全部导入案例和分析案例；增加实验习题和答案。
第 2 篇包括 5 ～ 8 章，预测与决策会计。本篇主要增加“存货决策”一章；在“长期投资决策”中增加了“可行性分析”一节；修订这四章的全部导入案例和分析案例；增加实验习题和答案。
第 3 篇包括 9 ～ 10 章，规划与控制会计。本篇修订了两章的全部导入案例和分析案例；增加实验习题和答案。
第 4 篇包括 11 ～ 13 章，业绩评价与考核会计。本篇增加了“经济增加值”一章；修订了 3 章的全部导入案例和分析案例；增加实验习题和答案内容。
本书提供了生动案例 ( 包括导入案例、阅读案例和分析案例三种类型 ) 和形式多样的思考与练习题，以供读者阅读、训练使用，便于对所学知识的巩固和能力的培养。与国内同类教材相比，本书的具体特色主要体现在以下四个方面：
(1)“洋为中用”“中西合璧”。通过多年的教学实践，在充分征求授课教师和学生意见的基础上，《管理会计》教材申请修订，教材修订既保留课程内容的基础性，又广泛参
考其他国内教材的体系及特点，并吸收国外近年来在管理会计方面的变革内容，将新理论、新方法和新内容充实到教材中，以保持课程内容的先进性。
(2) 现实性和前瞻性结合。充实更新 1 ～ 13 章全部案例，以详实的内容，生动的实例展现管理会计的内容，使现实性与前瞻性相结合。
(3) 理论与实务结合。管理会计课程内容设计结合了普通高等学校本科教学要求，我校会计学专业和财务管理专业 2013 版培养方案以及管理会计课程特点，注重最新理论与新经济条件下的管理会计实务相结合，及时把教学改革和教学研究的最新成果和本学科最新发展成果引入教学，使课程内容反映出本学科的最新研究状况，力求创新。
(4) 经典与现代结合。教材编写以现代管理会计理论与方法为主线，既立足中国，保留了我国传统的经济理论与方法中的有益成分；同时又放眼国际，吸收了现代理论与方法中的精华部分，尽量使得教材内容全面完整。
(5) 方法与应用结合。管理会计作为一门经济管理应用学科，教材编写中坚持理论联系实践的原则和学以致用的培养目标，特别是本书在系统论述管理会计方法基础上突出管
理会计应用六个方面 ( 预测、决策、规划、控制、考核、评价 ) 的功能，系统而实用。近五年来，我们在着力进行《管理会计》主教材建设的同时，对促进学生主动学习的扩充性
资料的建设也投入了大量的精力。
本书由齐殿伟负责全书结构的设计、撰写提纲、组织编写和最后统稿定稿。各章具体分工如下：第 1 章由于洪编写，第 6 章由车正红编写，由王丽霞负责习题更新及制作答案，
其他各章节由齐殿伟编写，刘昕负责案例修订，梁春达负责实验习题及答案编写，顾芳睿负责配套课件的编写。
本书在编写过程中，参考了有关书籍和资料，在此向其作者表示衷心的感谢！本书在出版过程中，得到长春理工大学教材建设经费支持，同时也得到北京大学出版社大力支持，
在此一并表示衷心的感谢！
由于作者水平所限，书中难免存在疏漏之处，敬请广大读者批评指正。
编　者
2017 年 3 月