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语用性质的语文课程与教学论
书号:28581 ISBN:978-7-301-28581-7
作者: 王元华 版次:1
开本:16开 装订:
字数: 337 千字 页数:220 定价:¥42.00
浏览次数:114
出版日期:2017-09-08 丛书名:21世纪教师教育系列教材·语文课程与教学论系列教材

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购书咨询:Tel:8610-62757515 / 62752015  E-mail:pupbookstore@gmail.com

内容简介:
《新语文课程与教学论》抓住《义务教育语文课程标准(2011版)》关于语文课程的最新提法,"语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性课程",从"语用(语言文字运用)"角度,结合具体而典型的课例,全面而深入地建构一种深刻反映课改成果、着力解决实践问题、力图引领课程纵深发展的崭新的专业理论,包括语文课程与教学本质上是语用课程与教学,语文课程与教学的基本矛盾是语用过程中想(理解)、说(写)与语用目的、语用策略、语用效果之间的龃龉,语文课程与教学的目的是引导学生通过生活化的话语来体验生活,通过话语化的生活来体验话语,语文课程与教学的根本方法是在语用中学习语用,等等,以"语用"引领"语文课程与教学"理论与实践全面更新与提升。 本书充分反映基础教育语文课程改革的成果与新理念,着力于解决语文课改中出现的尖锐问题;为整个语文课改攻坚提供理论支撑和高层设计思路;为一线语文教师突破实践瓶颈提供实用原理与操作要点;为伴随基础教育语文课程改革成长的语文国培、省培提供专业教材。

精彩片段:
 
章节目录:
绪论
第一章 语文课程与教学的言语行为体系
第二章 语文课程与教学的根本目的
第三章 语文课程与教学的基本矛盾
第四章 语文课程与教学的本体方法论
第五章 语文课程与教学的复杂语境
第六章 文本解读的系统理论与技术
第七章 课堂教学设计原理与模型
第八章 课堂教学的组织与推进
第九章 语文教学评价
后记

作者简介:
陕西师范大学文学院副教授,已出版作品《语用学视野下的语文教学》《简捷、科学、高效学习语文》《中学语文教师教学技能》,在《语言文字应用》《教育学报》、《人民教育》《中学语文教学》等专业杂志发表专业论文五十多篇。有近二十年的基础教育教学经历。

书  评:
本书系统研讨了如何全面改造和建构语用性质的语文课程与教学论,适应了2011年《义务教育语文课程标准》对语文教学的重新定位带来的教学变化,市场前景可观。

其  它:
 

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