一、探问通识教育 通识经典｜大学通识教育的两个中心环节 甘　阳 2 博雅 GE 微访谈｜时空坐标中生命的关照 朱孝远 11 博雅 GE 微访谈｜学人的读书生活 张新刚 17 博雅 GE 微访谈｜马克思、《资本论》与我们 方　敏 25 博雅 GE 微访谈｜基督教解释传统之外的《圣经》研究 高峰枫 32 博雅 GE 微访谈｜超人 — 权力意志 — 永恒回归的尼采之歌 赵敦华 41 博雅 GE 微访谈｜哲学是哲学史 先　刚 50 博雅 GE 微访谈｜经典阅读与现代生活 李　猛 60 博雅 GE 微访谈｜洞悉生命中的美与丑 吴　飞 70 博雅 GE 微访谈｜理解西方 反思现代 探讨政治 复归哲学 吴增定 77 博雅 GE 微访谈｜“帝国理由”五百年 章永乐 87 博雅 GE 微访谈｜哲学教育的门径 李　猛 94 博雅 GE 微访谈｜根本问题不会随时代变化而变化 吴　飞 106 博雅 GE 微访谈｜成为自我教育的人 孙飞宇 112 博雅 GE 微访谈｜我怎么教学生读《理想国》 吴增定 124 博雅 GE 微访谈｜理性所建构的世界 陈　波 132 二、课程大纲 课程大纲｜文艺复兴名著选读 朱孝远 142 课程大纲｜古希腊罗马历史经典 张新刚 151 课程大纲｜《资本论》选读 方　敏 158 课程大纲｜《圣经》释读 高峰枫 161 课程大纲｜尼采《查拉图斯特拉如是说》导读 赵敦华 165 课程大纲｜古代西方政治思想 李　猛 173 课程大纲｜中世纪西方政治思想 吴　飞 181 课程大纲｜现代西方政治思想 吴增定 184. 课程大纲｜公法与思想史 章永乐 190 课程大纲｜哲学导论 李　猛 198 课程大纲｜理想国 吴　飞 203 课程大纲｜国外社会学学说（上） 孙飞宇 206 课程大纲｜国外社会学学说（下） 李　康 212 三、通识教与学 助教心得｜从一次教学改进看通识教育 李宇恒 218 学生感言｜“以苦为师” 尚闻一 222 助教心得｜从尼采阅读浅谈人文经典教学 金一苇 225 助教心得｜关于“古希腊罗马历史经典”课程的问与答 李振宇 228 助教心得｜亲历经典 谭鸿渐 232 四、含英咀华 优秀作业｜伯罗奔尼撒战争之始 杨　晨 236 优秀作业｜神学的转变与文明的交融 —— 浅论“12 世纪文艺复兴” 尚闻一 248 优秀作业｜豪拉提乌斯的罪与罚 —— 试梳理李维关于豪拉提乌斯案的叙述 的历史脉络 余晓慧 273 优秀作业｜Why Does Moses Smash the Tablets? 朱子建 282 优秀作业｜地上之城的企望 马若凡 285 优秀作业｜马基雅维利《君主论》中的命运与德性 赵宇飞 293 优秀作业｜苏格拉底的哲学教育不应为阿尔西比亚德的行为负责 缪　辰 308 优秀作业｜格劳孔的理论对特拉需马科的两个命题的继承与超越 潘明烨 312 优秀作业｜浅析格劳孔对特拉需马科在正义命题上的继承与超越 田　芃 318 编后记 强世功 324