文学概论自学考试大纲
Ⅰ课程性质和设置目的
Ⅱ课程内容和考核目标
Ⅲ有关说明和实施要求
附录题型举例
后记
〖HTH〗〖WTHZ〗〖STHZ〗2018年版后记〖HT〗[ST][WT][HT]〖JY。〗
文 学 概 论
导论
第一章文学观念
第一节文学观念的嬗变
第二节文学是人类的一种文化形态
第三节文学是审美意识形态
第四节文学是作家体验的凝结
第二章文学语言组织
第一节文学文本
第二节文学语言组织
第三节文学语言组织的层面
第四节文学语言组织的审美特征
第三章文学的形象系统
第一节文学形象
第二节文学典型
第三节文学意境
第四节文学象征意象
第四章叙事作品
第一节叙事理论与叙事作品
第二节叙述语言
第三节叙述内容
第四节叙述动作
第五章抒情作品
第一节抒情作品与情感
第二节抒情作品与抒情
第三节抒情作品的特征
第六章文学的风格
第一节风格的诸种理论
第二节文学风格的内涵
第三节文学风格的审美构成与特征
第四节文学风格类型的划分与审美价值
第五节文学风格与文化
第七章文学创作
第一节文学创作的主观条件
第二节文学创作的主客体关系
第三节创作心理要素
第四节文学创作过程
第八章文学接受
第一节文学的生产、传播、消费与接受
第二节文学接受及其主客体条件
第三节文学接受过程
第四节文学接受效果
第五节文学批评
第九章文学的源流
第一节文学的发生
第二节文学发展与社会发展的关系
第三节文学自身发展状况
第四节文学思潮与流派
2006年版后记
2018年版后记
组编前言
21世纪是一个变幻难测的世纪,是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战,随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们虽然沿用了“教材”这个概念,但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以“教”为中心的教科书相比,已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能,达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
全国高等教育自学考试指导委员会
2017年1月
王一川,现为北京大学艺术学院院长、教授。入选教育部2005年度“长江学者”特聘教授计划。教育部第五届高等学校教学名师奖获得者。著有《意义的瞬间生成》、《语言乌托邦》《修辞论美学》《张艺谋神话的终结》《中国现代性体验的发生》《中国现代学引论》《文艺转型论》《第二重文本》和《革命式改革》等。
本书为全国高等教育自学考试教材《文学概论》2018年版,包括了初步而又完整的文学基本理论和基础知识。分为文学观念论、文学作品存在方式论、文学创作论、文学接受论、文学源流论五个部分,这些理论和知识从不同方面揭示了文学创作和文学发生发展的基本过程和内在规律。本次修订,为适应当前学生自学考试的新需要,对基本概念、定义、论述语句等作必要的局部调整及完善,更换了部分文学作品及文学现象实例,调整了各章的本章小结、本章概念与问题。